“百年大计，教育为本。”关于义务教育，今年两会政府工作报告中指出，要推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化。当前，中国教育信息化实现了跨越式发展和历史突破，进入教育数字化转型关键时期，教育数字化将为教育高质量发展提供有力支撑。

教育数字化转型是一场技术赋能的教育革命，通过新技术实现我们关于因材施教、有教无类的教育梦想。而人工智能，可以在教学空间、教学过程、教育评价、教育治理等多个方面去助力教育数字化，最终实现全要素创新、全环节打通，让每个孩子都受益。

科大讯飞作为人工智能技术企业，深耕智慧教育领域19年，实现了从0到1的系统性技术创新，为教育数字化转型提供助力。

01、深化课堂教学，提升育人质量

课堂是学校教育教学工作的主阵地，同时也是教育数字化转型的核心。科大讯飞深耕课堂主场景十余年，围绕课前、课中、课后的全场景教学闭环，打造以教师为主导，以学生为主体的深度教与学，构建智能、高效课堂。

在传统课堂模式中，“教”与“学”的联系方式比较简单，缺乏全面深入的互动交流。随着新一代信息技术在学校教育中广泛应用，技术与教学的融合不断深入，数据流转为课堂教学的结构性变革提供了新动能。

在浙江省萧山中学，基于智慧课堂和大数据精准教学系统，实现了学情数据驱动下的智慧课堂。课前，以学情分析为基础优化教学设计，精准备课;课中，根据学习过程诊断和学生反馈，及时调整授课策略;课后，基于动态学习数据的收集和挖掘，推送个性化试题资源，赋能课堂育人成效提升。

在广西南宁，通过科大讯飞三个课堂，边远地区的村小教学点可以和乡镇中心校同上一课，解决了边远地区教学点与薄弱校开不齐开不足开不好课的情况，城乡一体化共享优质教育资源，提高了区域教育质量。

南宁兴宁区中兴小学与三塘镇四塘小学那笔教学点同上一节课

02、智能学情诊断，促进个性化发展

人工智能赋能数字化教学的关键技术路径是：过程化学情采集到数据智能分析，再到学习路径规划、精准教学，其后实现个性化学习推荐。日常学业数据的采集和分析，为自主学习场景下的个性化精准学提供了可能。科大讯飞智慧作业，通过动态化采集学生随堂测验、课后作业等数据，进行分析诊断，构建知识图谱和学生画像，分层设计个性化作业，帮助学生减轻学业负担、提高学习效率、提升学科能力。

课堂实时学情检测

在福建省三明市沙县第一中学，学校利用智慧作业和个性化学习手册，创新精准作业模式，针对学生学习能力、学习基础等差异，对题型、题量、知识点、完成时间等方面进行个性化设计，切实减轻作业负担的同时，推动学生适性发展。

此外，科大讯飞还面向小、初、高学生推出了AI学习机，通过多种AI技术在产品中的应用落地，给学生的自主学习提供AI辅导，覆盖预习、复习、备考、作业辅导等多场景，助力减负增效及家校共育。

03、强化数据治理，实现因材施教

能对学情做分析，能对学习做推荐，人工智能深度融合教育教学改变了传统的教与学模式，切实为师生减负增效。同时，教育全场景的智慧教育应用，最终推动数字化管理与治理，让规模化因材施教成为可能。目前，科大讯飞区域级因材施教项目已覆盖芜湖、蚌埠、青岛、昆明、武汉等全国40多个地市、县区，持续落实师生减负增效、促进优质均衡，助力区域教育高质量发展。

2022年5月，芜湖市落地智慧芜湖教育工程——“人工智能+教育”因材施教创新示范项目，依托芜湖教育新基建，构建基于大数据的“1452”芜湖智慧教育建设模式，“六位一体”支撑芜湖教育数字化基础，实现教师智教，学生智学，家校智育，管理智治，打造“皖”美教育·智学“芜”优芜湖教育应用品牌，实现芜湖教育数字化转型。

芜湖智慧教育平台—数据中心

2021年6月，武汉经开区启动全区智慧教育规模化应用项目，覆盖全区37所中小学校以及幼儿园，以“推进全区教育深度融合，实现一体化发展”为目标，以优质均衡发展工程、校园达标均衡工程、教学提质增效工程、信息素养提升工程为抓手，构建区域、校园、课堂、教师“四位一体”的区域智慧教育新生态，推动全区教育的“数字化”转型。

武汉经开区人工智能创新教育

人工智能等技术可以为学习减负增效，也可以助力实现五育并举。无论是人工智能技术与教育的深度融合，还是教育数字化转型，最终目标都是为了“回归教育的本质”，让因材施教的梦想照进现实。